Låsta datorer ett av skolans största problem

Några artiklar i pressen har under den senaste tiden uppmärksammat det jättestora problem som många lärare i svenska skolor brottas med – man får inte bestämma över sin egen dator och kan inte använda den på det pedagogiska sätt man vill.

I en debattartikel i den mycket läsvärda tidskriften Datorn i utbildningen, Datorer i matematikundervisningen: Sverige sämst i klassen, beskrevs problemet, och man slog fast att Sverige är sämst i klassen när det gäller att använda datorer i matematikundervisningen i skolan, och att en bidragande orsak till detta är nedlåsningen av lärarnas datorer.

Det tråkiga är alltså att i artikeln lyfts åter igen de låsta, styrda och centraliserade IT-systemen (”sovjetliknande”, som de beskrivs) fram som en av de främsta orsakerna till att lärare stoppas i sin kreativa användning av IKT i undervisningen. Min erfarenhet i arbetet med skolor runt om i Sverige är densamma. Detta problem är ofta det allt annat överskuggande.

Det är alltså fortfarande väldigt, väldig många lärare inte är admin på sina datorer och därmed inte kan styra sin egen IKT-tillvaro och sin undervisning.

I dagarna kom ytterligare en artikel på temat i tidningen Computer Sweden, ”Många av de stora utrullningarna får katastrofala följder när varken lärare eller elever kan använda datorerna”, skriver man Computer Sweden

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com Logo

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut / Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut / Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut / Ändra )

Google+ photo

Du kommenterar med ditt Google+-konto. Logga ut / Ändra )

Ansluter till %s